文学类文本阅读的答题难点及易致错点

 


  文学类文本阅读的答题难点及易致错点


              


                    冯 为 民


 


文学类文本阅读的答题难点在哪儿?答题时的易致错点有哪些?感到难的原因何在?致错的根源在哪里?考生对这些问题大多感到很茫然,而语文教师对此也似乎缺少细致的研究。


文学类文本阅读的测试重点是考生的能力素养和个性特长,需要考生具备阅读理解能力,理解有准度与思考有深度及广度,答题时既需要尊重文本,能够进行深层次剖析,又需要个性化感悟、多元化解读和自主选择并有创意地表达,因此难度是不言而喻的。考生在试场上所读文学类文本是十分专注的,也是非常谨慎的,唯恐有所遗漏,也基本能让文本由陌生引向熟悉,但令人不解的恰是答题前似乎很清醒的状态,一旦进入具体的书面表达时就出现了盲点,就始终准不到简洁而清楚的表达方式。如2011年江苏卷文学类文本选的是宗璞的小说《“这是你的战争!”》,阅读量较为适中,所设的四道题分别是:文中第3节师生问答的内容,与上下文的人、事叙述有何关联?文中的手帕细节描写表现了任务什么样的情感活动?请具体说明。孟弗之于蒋姓学生、萧子慰于澹台玮的对话场景,对比鲜明,请从学生形象和对话情景两个方面加以分析。请探究文中自然景物叙写的深刻寓意,以及对表现人物的作用。考生答题时“关联”多有涉及,但“上下文的人、事叙述”就手忙脚乱了,自然就成了难点。再看“细节”与“情感活动”考生一定早有准备,在复习迎考时早已掌握了相关条条杠杠的“规律”,但因为需要“具体说明”,自然就慌了神,不知怎么“具体说明”了,具体得分也是可想而知的。而“对比”是习以为常的,但当要求从人物形象和对话情景“两个方面”分析时就傻了眼,就成了难点。探究题综合性更强,于是难点与盲点都会出现,不仅“深刻寓意”知之甚少,而且“表现人物的作用”也感到无从下笔,顾此失彼的考生特别多。可见,难点就出在读得不具体,读得不鲜活,读得不丰富,把文本读成了静止的、抽象的、单一的。因此易致错点就不可避免,或无视文本自由发挥,或脱离语境任意生发,或把握偏执关系不明,或审题不清有所遗漏,或任意套用或随意联系或笼统回答或表述冗长。


解答文学类文本阅读题,首先要立足文本,切忌凭借已有的阅读积累先入为主,随意阐发,即使是面对开放性试题,也必须立足文本,探究点本身就来自于文本;其次要紧扣语境,无论是归纳内容要点、概括中心意思,还是对关键词语、重点句子含义的理解,还是鉴赏评价都必须紧扣语境,从具体语境中整合有效信息,寻找准确答案;其三要审清题意,当详则详,该简则简。

《文学类文本阅读的答题难点及易致错点》有3个想法

  1. 立足文本,紧扣语境,审清题意,确实是解答阅读试题必须抓住且要抓好的几个方面。谢谢冯老师![quote][b]以下为冯为民的回复:[/b]
    姚老师您好!谢谢光临1[/quote]

  2. 冯老师博客文章立足实践,给人启发!拜读了![quote][b]以下为冯为民的回复:[/b]
    程老师您好!谢谢您的光临!看了您的博文,有特色。[/quote]

  3. 不要说学生,作为语文老师,绝大多数在做现代文阅读题的时候离开了答案,他会怎样的手足无措?[quote][b]以下为冯为民的回复:[/b]
    顾老师您好!的确是这样,语文教师的文本解读能力亟待提高。[/quote]

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